“阶梯阅读”的理念在我国还比较新，但在西方国家却早已成熟。“阶梯阅读”读物，就是帮助孩子从“亲子阅读”过渡到“独立阅读”的故事书，在国内也被称为“桥梁书”。
孩子从看图画书到阅读文字书，需要一个科学的渐进过程。许多家长，不知道在孩子们不同的年龄段，怎样为他们选择不同的读物，来提高他们的阅读能力和维持他们持久的阅读兴趣。为适应这种需求，“阶梯阅读”物读应运而生，儿童最初接触到的读物是故事书，图画多，画面大，阅览大多以听为主。随着认知能力的增强，读物中的图画渐渐减少，文字慢慢增加，词汇的总量和难度、句子的长度、内容的深度等也要逐改变，“阶梯阅读”读物正是按图图文→图文文→文文文的规律渐进。实践证明，它是提高孩子阅读兴趣，形成良好阅读习惯最有效的方法。

给我们的小读者穿上一双金靴子，引领他们踏上阅读阶梯，走进这些有趣的故事和图画，学会自主地阅读，学会深入地思考，激发丰富的想象力。 快乐阶梯阅读有利于培养孩子与图书的亲近感，让孩子体验到整个阅读过程是快乐的、轻松的、游戏化的、不断进步的。它有利于培养儿童良好的早期阅读习惯，帮助儿童积累阅读经验、提高阅读兴趣，是一套不错的儿童读物。 优秀的文学作品是洒向心田的甘露，是照亮生命的阳光，是成长与进步的阶梯。这套快乐阶梯阅读正是这样的作品。它有好听的故事，有优美的语言，有好看的画面，还按难易分了不同的阶梯，让不同年龄的小读者都可以轻松找到自己喜欢的图书，从而爱上阅读。