在这之前，也许你还没有意识到朗读对于孩子的重要性。

　　请搜检一下你的孩子或者学生的读物，看一下他的书包里或者小书架上，除了课本、教辅和漫画，还有哪些书？

　　请观察一下你的孩子或学生，他是否思维活跃，见识广博？是否有比较丰富的词汇，能较好地理 解 老师的话呢？是否能在课堂上比较持久地集中注意力？他时常为哪些事情津津乐道，是否觉得生活充满乐趣，并且觉得生在这个世界上特别美好？

　　然后，你可以问一下自己，是否有给孩子朗读的习惯？在孩子成长的最初，做家长的有否下过愿意为孩子的将来付出时间和心血的决心（这决不仅仅是生活照料上的）？

　　大量研究证实，给孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素。而看太多电视与学习成绩不佳有直接联系。给孩子朗读，可以提高孩子的听、说、读、写能力――最重要的是，它能培养孩子对于阅读的兴趣。

　　每天朗读15分钟，是美国教育的秘诀。

　　如果教师和家长能找到方法让孩子享受阅读的乐趣，养成终身阅读的习惯，那么孩子就有可能更加健康地成长，长大后的孩子可能拥有更加健全的人格。

　　阅读是教育的核心。一个具有良好的阅读能力的人，一定能较好地掌握学校各科的知识。举例来说，只有准确读懂了文字叙述的数学题，才能正确地解题；枯燥抽象的计算机手册，也只有读懂其内容才能熟练操作计算机。而具有良好阅读能力的人，往往具有高人一筹的语感、理解力和悟性。

　　“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器。一个阅读不够的国家见识不多；见识不多的国家，人民在家庭、商店、陪审团与投票所都会作出糟糕的选择，而这些选择最终会影响整个国家――无论是文盲与非文盲都会深受影响。”美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯的这段话，我非常认同。

　　一个人的成长史，往往和他的阅读历史联系在一起。回顾你自己的阅读史，你会发现，或许只有童年时读的书，才会对人生产生深刻影响，并且久久不忘。童年时期的书甚至可以让你触摸未来，犹如神秘的预言。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在潜移默化中，在抑扬顿挫的诵读中，让孩子初探繁杂人生和世界万象。

　　作为 家长和 老师或许都应该做到这一点，让你的孩子深信，随身带书一定比随身带游戏机或者其他玩意儿收获更多。

　　可是，如何在繁忙的课余，让孩子匀出时间，培养对阅读的热爱与渴望呢？“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”假如你愿意牺牲一些休息时间，每天和孩子一起朗读，并且向孩子畅谈你的阅读感受――如果大人主动向孩子说起自己的阅读感受，一定是让孩子无比欣喜的事，你的孩子也许会很自然地爱上读书。做老师的这么做了，可以在你的班上培养良好的阅读风气；做家长的这么做了，可以亲近你和孩子的感情。而最终，“教孩子阅读”便等同于“给孩子未来”。

写给小读者

　　你们知道吗？几乎每一本童书中，都装了一份精彩童年。如果孩提时代，通过读书无数次地经历了很多人的丰富多彩的童年，今后你将经常生活在彩虹般的光环里。 将来，你想成为什么样的人？关于这个问题的答案，通常在阅读中就可以轻易地找到。

　　这样的道理似乎太浪漫了，需要慢慢体会。平安度过童年，必须要有一定量的童书阅读。不然童年就会很不完整。只要你们捧起书，就开始了对童年的储存，就开始了储藏快乐和快乐的能量。

　　你的思想是一个思想。你的感觉是一个感觉。你的想象也只是一个想象。但是， 读书，却可以让你获得更丰富更广阔的思想、感觉和想象。“你掌握的知识越丰富，你的天地就越自由。”  

　　比如，我们国家的历史是世界上最悠久的，你要读书才会知道。即使这样，你可能会夜郎自大，不知道世界上还有其他古国的文明，她们一样值得我们赞叹，你还要了解一点世界史。

　　你要了解自然世界，你就要学习一门科学，课本上只是告诉你一种知识，你可能就此了解什么是哈雷彗星，月蚀是如何形成的，你还可以知道在你的一生中可以有几次看到它们的机会；潮涨潮落与日月星移有关；同样，鸡飞狗跳可能与地震有关；你使用电脑，你用磁盘存贮资料。这些你都可以从科学的学习中了解。由此，你会发现小我之外的广阔无垠的宇宙，你思想的触角同样可以伸到无穷远的地方。

　　你若要了解人生的复杂，拨开迷雾，明辨真理，更要读书。文学的最终目的是表现人生，这也是所有教育的意义。古今中外那些流传于世的文学作品，向你展示了人生的意义，让你抒发情感，了解人性，识别假恶丑，以便更好地面对未来。

　　至于读什么？怎么读？我想告诉你们的是，要读那些有审美品味的优秀的书，不要把有限的课余时间浪费在那些简单搞笑、庸俗的、读一遍就忘记的书上。

　　怎样来判别优秀的书呢？

　　很多优秀的作品所表现的东西，往往和一般意义上的作品不一样。比如说优秀的作品里面的想象力更加丰富，表现生活的时候往往更加善良、温暖。那些优秀的作品让你明白什么是爱情，什么是死亡，什么是苦难，什么是友善，什么是真理，让你体会广义的爱是什么，她会让你非常开心，也会让你温暖地悲伤。

　　好书就是这样的，它可不是单纯的搞笑。你读完了，开心过，或者微微地难过，过了很长时间，你不会忘记它，甚至等你长大了，还会读出不同的含义。

　　多阅读这样的好书，会让我们的心灵变得丰富、鲜活，不会总是苦恼于暂时的挫折与艰辛。你对一件很简单的事情，或许会有比较丰富的心灵感受。从小到大读过很多好书的人，他的心肯定更接近于善良，一个经常在读很善良的那种书的人，很温暖的那种书的人，怎么可能很凶狠呢？一直在读着浪漫有趣的故事的人，怎么可能会乏味无趣呢？你会潜移默化地懂得，自己和世界应该怎么相处，心里面会储满了很美好的情感。你最初读到的东西，你最初看到的东西，就会变成你自己的东西。一个从小在温暖家庭长大的人，和一个在残暴的强盗家庭长大的人是一样的吗？一个受高雅教育长大的人，和一个从小接受粗劣教育的人，长大后是一样的吗？一个是丰富的、温柔的，而另一个可能是很野蛮、冷漠的，不一样。书籍的意义其实也就在这里。

　　只要你的眼睛盯到了美丽的书页上，一个美丽的故事就会开始，世界就在你的眼前发生着神奇的变化。而你在童年时定下的读书的基调，往往影响了你一生的趣味。

怎样使用这套书

　　这套丛书叫做《小学生经典美文朗读丛书》，是一套可以让教师、家长和孩子共同来朗读的人文读本。参与编选的，都是具有深厚儿童教育背景的教师、学者、作家、编辑，拥有硕士或者博士的学历；更重要的，她们大多是孩子的妈妈，她们热爱孩子，也热爱阅读。所选篇目都经过了精挑细选，它们的篇幅比较短小，适合在课堂上或者在家里朗读。这些篇目大多数出自古今中外的名家之手，经过了时间的检验。有一部分篇目是书的节选，这些书往往是我们认为应该一读的经典之作。熟悉这些名家的名字和作品，可以帮助你窥斑见豹。在选择范围上也不拘一格，除了文学，还包括上至天文下至地理的各种文体。这体现了我们坚持的宗旨：读书即学习做人。

　　在编写形式上，我们也力求活泼、亲切，讲究时代感，符合小学生的阅读心理特点。每个篇目都附有“关于作者”和“入选理由”，可以帮助读者了解作者以及该篇文章的创作背景，掌握文章的主旨和灵魂。而附在文章后的“延伸阅读”，不仅提出了朗读建议，还为大家提供了一个激发阅读兴趣、触类旁通、引发讨论的渠道。这个部分强调了互动性和开放性，让读者在潜移默化的游戏中怡情益智。

　　丛书按照选目的特点共分五本，它们分别是清新隽永的外国经典卷《远方的小星星》、启发智慧、有趣活泼的综合卷《你会找到聪明泉》和《一棵长满眼睛的树》、稳重温馨的中国经典卷《当花儿休息的时候》，以及灵动飞扬的朗诵诗歌卷《蒲公英轻轻飞》。

　　这一套书，你可以随意地从任何一本开始阅读。并且我相信，当你翻开书页，不仅会嗅到那些经典美文的馨香，也会感知到选编者的人情味和亲和力。这不仅是一趟轻松温暖的阅读之旅，更可以让你在朗读中，开拓思路，增进亲情，学会思考，在胸中慢慢储蓄美好的情感。

　　面对美丽的书，就是面对一个美丽的世界。好吧，让我们一起走进美妙的芳香之旅――